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Article: 突破學校課程與教學的圍城:民眾教育的視角

Title突破學校課程與教學的圍城:民眾教育的視角
Extend beyond the boundaries and nature of schooling: Perspectives of public pedagogy
Authors
Keywords民主
民眾教育
課程
Issue Date2018
Publisher高等教育文化事業有限公司. The Journal's web site is located at http://www.edubook.com.tw/tw/journal_list.aspx?no=1114
Citation
課程研究, 2018, v. 13 n. 1, p. 1-15 How to Cite?
Abstract二十一世紀世界各國課程改革浪潮此起彼伏,但實際的改革效果卻差強人意。本研究嘗試從民眾教育的視角再次思考對課程─此一基本概念的理解,探討課程對於學生在民主社會中建構公民身分的意義,並指出可從三方面對學校教學進行重構:課程資源的多維整合、課程場域的彈性延展、師生角色的動態轉換。
Persistent Identifierhttp://hdl.handle.net/10722/260610
ISSN

 

DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorHuang, XY-
dc.contributor.authorLee, JCK-
dc.date.accessioned2018-09-14T08:44:27Z-
dc.date.available2018-09-14T08:44:27Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citation課程研究, 2018, v. 13 n. 1, p. 1-15-
dc.identifier.issn1816-5338-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10722/260610-
dc.description.abstract二十一世紀世界各國課程改革浪潮此起彼伏,但實際的改革效果卻差強人意。本研究嘗試從民眾教育的視角再次思考對課程─此一基本概念的理解,探討課程對於學生在民主社會中建構公民身分的意義,並指出可從三方面對學校教學進行重構:課程資源的多維整合、課程場域的彈性延展、師生角色的動態轉換。-
dc.languagechi-
dc.publisher高等教育文化事業有限公司. The Journal's web site is located at http://www.edubook.com.tw/tw/journal_list.aspx?no=1114-
dc.relation.ispartof課程研究 = Journal of Curriculum Studies-
dc.subject民主-
dc.subject民眾教育-
dc.subject課程-
dc.title突破學校課程與教學的圍城:民眾教育的視角-
dc.titleExtend beyond the boundaries and nature of schooling: Perspectives of public pedagogy-
dc.typeArticle-
dc.identifier.emailHuang, XY: yxhhuang@hku.hk-
dc.identifier.authorityHuang, XY=rp02213-
dc.description.naturelink_to_subscribed_fulltext-
dc.identifier.doi10.3966/181653382018031301004-
dc.identifier.hkuros291208-
dc.identifier.volume13-
dc.identifier.issue1-
dc.identifier.spage1-
dc.identifier.epage15-
dc.publisher.placeTaiwan-
dc.customcontrol.immutablecsl 181114-
dc.identifier.issnl1816-5338-

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