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Conference Paper: 促進非華語幼兒學 習漢字的研究

Title促進非華語幼兒學 習漢字的研究
An investigation of efective teaching strategies in enhancing Non-Chinese speaking students’ Chinese character learning abilty (In Chinese)
Authors
Issue Date2011
Citation
The 2nd International Conference on Learning and Teaching of Han Characters, South Korea, 21-23 October 2011, p. 27 How to Cite?
Abstract根據志願機構的統計數字,生活於香港的非華語家庭,大部份的經濟環境並不富裕。香港政府提供十二 年免費教育(小一至中六),並不包括幼兒教育,因此幼兒教育的學費十分昂貴。香港的非華語家庭較 難負擔年幼子女的幼稚園學費,故此過去較少非華語家庭送他們的年幼子女就讀幼稚園。近年,香港推 行「幼稚園學劵制」,政府為幼兒就讀幼稚園提供學費津貼,於是愈來愈多非華語家長送他們的年幼子 女到幼稚園學習中文。由於這些幼兒的母語並非中文,中文是他們的第二語言,因此他們的學習需要和 困難都與本地學生不同;教師教導這些學生時遇到很多困難。 本研究參考「綜合高效識字」課程,並按照非華語幼兒的學習需要和困難,為他們設計適合的中文識字 課程、教材、教學法、評估等;是香港第一個大規模及有系統的非華語幼兒識字研究。參與本研究的幼 稚園共有三間,參與人數約110人。 本研究的課程設計,以幼兒常用的口語詞彙類別及頻率作為指標,安排教學主題的次序,並教導他們認 識簡單的漢字結構。此外,教師透過運用不同的識字教學法,包括遊戲識字、部件識字、基本字帶字識 字法、字根識字法、韻語識字、生活經驗識字、情境輔助識字法等,幫助幼兒有系統地學習漢字,提高 他們對學習漢字的興趣,加強他們對漢字字形結構的感敏度,從而促進識字學與教的成效。此外,通過 讓幼兒寫字和閱讀兒童故事,進一步鞏固和擴闊他們的識字量。本論文將報告是次研究的結果,並提出 促進非華語幼兒識字的方法。
DescriptionSession 2
Persistent Identifierhttp://hdl.handle.net/10722/165665

 

DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorLoh, EKYen_US
dc.contributor.authorTse, SKen_US
dc.date.accessioned2012-09-20T08:21:56Z-
dc.date.available2012-09-20T08:21:56Z-
dc.date.issued2011en_US
dc.identifier.citationThe 2nd International Conference on Learning and Teaching of Han Characters, South Korea, 21-23 October 2011, p. 27en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10722/165665-
dc.descriptionSession 2-
dc.description.abstract根據志願機構的統計數字,生活於香港的非華語家庭,大部份的經濟環境並不富裕。香港政府提供十二 年免費教育(小一至中六),並不包括幼兒教育,因此幼兒教育的學費十分昂貴。香港的非華語家庭較 難負擔年幼子女的幼稚園學費,故此過去較少非華語家庭送他們的年幼子女就讀幼稚園。近年,香港推 行「幼稚園學劵制」,政府為幼兒就讀幼稚園提供學費津貼,於是愈來愈多非華語家長送他們的年幼子 女到幼稚園學習中文。由於這些幼兒的母語並非中文,中文是他們的第二語言,因此他們的學習需要和 困難都與本地學生不同;教師教導這些學生時遇到很多困難。 本研究參考「綜合高效識字」課程,並按照非華語幼兒的學習需要和困難,為他們設計適合的中文識字 課程、教材、教學法、評估等;是香港第一個大規模及有系統的非華語幼兒識字研究。參與本研究的幼 稚園共有三間,參與人數約110人。 本研究的課程設計,以幼兒常用的口語詞彙類別及頻率作為指標,安排教學主題的次序,並教導他們認 識簡單的漢字結構。此外,教師透過運用不同的識字教學法,包括遊戲識字、部件識字、基本字帶字識 字法、字根識字法、韻語識字、生活經驗識字、情境輔助識字法等,幫助幼兒有系統地學習漢字,提高 他們對學習漢字的興趣,加強他們對漢字字形結構的感敏度,從而促進識字學與教的成效。此外,通過 讓幼兒寫字和閱讀兒童故事,進一步鞏固和擴闊他們的識字量。本論文將報告是次研究的結果,並提出 促進非華語幼兒識字的方法。-
dc.languagechien_US
dc.relation.ispartof漢字與漢字教育國際研討會en_US
dc.rightsCreative Commons: Attribution 3.0 Hong Kong License-
dc.title促進非華語幼兒學 習漢字的研究en_US
dc.titleAn investigation of efective teaching strategies in enhancing Non-Chinese speaking students’ Chinese character learning abilty (In Chinese)en_US
dc.typeConference_Paperen_US
dc.identifier.emailLoh, EKY: ekyloh@hkucc.hku.hken_US
dc.identifier.emailTse, SK: sktse@hkucc.hku.hken_US
dc.identifier.authorityLoh, EKY=rp01361en_US
dc.identifier.authorityTse, SK=rp00964en_US
dc.description.naturepublished_or_final_version-
dc.identifier.hkuros205921en_US
dc.identifier.spage27en_US
dc.identifier.epage27en_US

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