Accessing Chinese: For Ethnic Minority Learners In Hong Kong, Unit 4-6, Volume II

Abstract

本書名為《中文八達通》，取其「學好中文，路路皆通」之意。本書根據中文作為第二語言習得的理論，因應非華語學生學習中文的特點，參考了國際漢語課程如GCSE等課程內容，包括詞彙量、語法點、寫作文體及文本種類等要求編輯而成，全書由單元系列組成，以主題單元為導向，由淺入深，由個人、家庭、學校、社區逐漸擴展到社會及世界。教材內容貼近學生生活，生動實用。本書為單元一「我和我的家人」、單元二「我們的外表」、單元三「我們的愛好」，屬個人和家庭系列，適合非華語初學者。隨書附送教師光碟，附教師版本聆聽粵語錄音、電子簡報等教材。本書的設計有以下幾個特點﹕

一、 教學單元的設計強調全面發展學生聽、說、讀、寫四方面的能力。 二、 本書採用文類教學法，以口頭或書面形式的練習令學生掌握各種文類。 三、 單元設計採用任務為本教學法，每一個單元均分為三部份：導入活動、核心活動及深廣活動，並提供大量工作紙給學生訓練，使學生從「做中學」。 四、 在教學設計上，教材遵循由輸入到產出的教學模式，採用了五段式結構，即導入學習內容和目的、示範學習內容(Presentation)、操練學習內容(Practice)、情景實習學習內容(Production)和總結教學重點並評估學生表現。 本書力求提供系統和實用的教學參考內容及教學引導模式，亦適合學生自學。經過在協作學校的試用，得到廣大教師、學生的普遍認同。本書為一系列的教學單元設計之一，其他單元將陸續出版。