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Article: 用課堂學習研究促進學生學習: 一個基于變易理論的案例

Title用課堂學習研究促進學生學習: 一個基于變易理論的案例
Authors
Issue Date2009
Publisher中國教育報刊社.
Citation
人民敎育, 2009, n. 9, p. 41-45 How to Cite?
Abstract很多学者都认为, 教育研究一个最主要的功能就是改善教育实践。然而, 教育研究却很少真 正地改善课堂教学。很多时候, 教育研究和学校课堂教学之间存在着一个很大的缺口。令人鼓舞 的是, 越来越多的研究者把教育研究及其应用看作是互相促进的, 并着眼于建立一种能够让理论 研究和实践协调并进的环境。由此, 实验设计在教育研究领域中显得越来越重要。
Persistent Identifierhttp://hdl.handle.net/10722/60127
ISSN

 

DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorPang, MFen_HK
dc.date.accessioned2010-05-31T04:04:04Z-
dc.date.available2010-05-31T04:04:04Z-
dc.date.issued2009en_HK
dc.identifier.citation人民敎育, 2009, n. 9, p. 41-45zh_HK
dc.identifier.issn0448-9365-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10722/60127-
dc.description.abstract很多学者都认为, 教育研究一个最主要的功能就是改善教育实践。然而, 教育研究却很少真 正地改善课堂教学。很多时候, 教育研究和学校课堂教学之间存在着一个很大的缺口。令人鼓舞 的是, 越来越多的研究者把教育研究及其应用看作是互相促进的, 并着眼于建立一种能够让理论 研究和实践协调并进的环境。由此, 实验设计在教育研究领域中显得越来越重要。zh_HK
dc.languagechien_HK
dc.publisher中國教育報刊社.zh_HK
dc.relation.ispartof人民敎育zh_HK
dc.title用課堂學習研究促進學生學習: 一個基于變易理論的案例zh_HK
dc.typeArticleen_HK
dc.identifier.openurlhttp://library.hku.hk:4550/resserv?sid=HKU:IR&issn=0448-9365&volume=&issue=9&spage=41&epage=45&date=2009&atitle=用課堂學習研究促進學生學習:+一個基于變易理論的案例zh_HK
dc.identifier.emailPang, MF: pangmf@hkucc.hku.hken_HK
dc.identifier.authorityPang, MF=rp00946en_HK
dc.identifier.hkuros161379en_HK
dc.identifier.issue9-
dc.identifier.spage41-
dc.identifier.epage45-

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