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Article: 中國教育研究國際影響力的反思與前瞻

Title中國教育研究國際影響力的反思與前瞻
Authors
Keywords中國教育研究
本土化
國際化
國際影響力
Issue Date2018
Publisher中國教育科學研究院.
Citation
教育研究, 2018, v. 3, p. 12-19 How to Cite?
Abstract通過對國內與國際上中國教育研究影響力的考察,對已有研究在關注國際化與本土化的關係、批判性借鑒世界知識體系,以及研究方法從偏重採用文獻計量方法到逐步多元等方面進行分析發現,在面臨世界知識體系及其英語學術體系的霸權地位長期存在不平等關係的情況下,中國教育學者研究成果的顯示度與影響力正在逐步提升,本土學術力量和海外華人學者的力量日漸凸顯也在使研究主體走向多元化。從加快提升中國教育研究國際影響力角度出發,本土教育研究需要完善學術文化與學術規範,提升學術研究品質,拓展中國教育學中外文期刊的國際發展空間,並從世界教育學術知識的學習者轉變為建構者乃至主導者,為中國從教育研究大國走向教育研究強國奠定堅實基礎。
Persistent Identifierhttp://hdl.handle.net/10722/259611
ISSN

 

DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorLi, M-
dc.contributor.authorDing, G-
dc.contributor.authorZhang, MX-
dc.contributor.authorYang, R-
dc.contributor.authorXu, Y-
dc.date.accessioned2018-09-03T04:10:51Z-
dc.date.available2018-09-03T04:10:51Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citation教育研究, 2018, v. 3, p. 12-19-
dc.identifier.issn1002-5731-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10722/259611-
dc.description.abstract通過對國內與國際上中國教育研究影響力的考察,對已有研究在關注國際化與本土化的關係、批判性借鑒世界知識體系,以及研究方法從偏重採用文獻計量方法到逐步多元等方面進行分析發現,在面臨世界知識體系及其英語學術體系的霸權地位長期存在不平等關係的情況下,中國教育學者研究成果的顯示度與影響力正在逐步提升,本土學術力量和海外華人學者的力量日漸凸顯也在使研究主體走向多元化。從加快提升中國教育研究國際影響力角度出發,本土教育研究需要完善學術文化與學術規範,提升學術研究品質,拓展中國教育學中外文期刊的國際發展空間,並從世界教育學術知識的學習者轉變為建構者乃至主導者,為中國從教育研究大國走向教育研究強國奠定堅實基礎。-
dc.languagechi-
dc.publisher中國教育科學研究院.-
dc.relation.ispartof教育研究-
dc.subject中國教育研究-
dc.subject本土化-
dc.subject國際化-
dc.subject國際影響力-
dc.title中國教育研究國際影響力的反思與前瞻-
dc.typeArticle-
dc.identifier.emailYang, R: yangrui@hkucc.hku.hk-
dc.identifier.authorityYang, R=rp00980-
dc.description.naturelink_to_OA_fulltext-
dc.identifier.hkuros289918-
dc.identifier.volume3-
dc.identifier.spage12-
dc.identifier.epage19-
dc.publisher.place北京, 中國-

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