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Article: From SET to STELT: seeking the meaning of learning as a community

TitleFrom SET to STELT: seeking the meaning of learning as a community
從學生評教到師生共評: 探究共同體式學習於課程發展的意義
Authors
Keywords學習共同體
教育改革
課程發展
績效責任
教學與學習評估
Issue Date2012
PublisherForeign Language Teaching and Research Press (中國外語教育研究中心; 外語教學與研究出版社).
Citation
Foreign Language Education in China, 2012, v. 5 n. 1, p. 40-51 How to Cite?
中國外語教育, 2012, v. 5 n. 1, p. 40-51 How to Cite?
Abstract提要: 本研究主要關注教師教育如何專業回應教育改革的呼籲問題。研究始於一項師生共同評價教與學 (STELT) 的教育改革、通過跟蹤記錄一個為期三年、旨在幫助學生進入救師專業學習的課題發展計畫,探究通過創建共同體中的共同學習的社會關係來整合教與學的意義。在傳統的學生評教 (SET) 體制中,現有的課程凸顯出教育改革和不變的教育評價體系之間的矛盾。現有的制度架構將教育者置於弱勢地位,要求教育者既為既有體制負責,又要回應改革產生的新的要求。本文即探討這種弱勢地位與教育者的內在力量之間的關係,展示了在既有架構之內進行探究式學習的過程。在結論部分討論了共同體式學習所面臨的挑戰和機遇。
Persistent Identifierhttp://hdl.handle.net/10722/164683
ISSN

 

DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorKwo, Oen_US
dc.date.accessioned2012-09-20T08:08:02Z-
dc.date.available2012-09-20T08:08:02Z-
dc.date.issued2012en_US
dc.identifier.citationForeign Language Education in China, 2012, v. 5 n. 1, p. 40-51en_US
dc.identifier.citation中國外語教育, 2012, v. 5 n. 1, p. 40-51-
dc.identifier.issn1673-4092-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10722/164683-
dc.description.abstract提要: 本研究主要關注教師教育如何專業回應教育改革的呼籲問題。研究始於一項師生共同評價教與學 (STELT) 的教育改革、通過跟蹤記錄一個為期三年、旨在幫助學生進入救師專業學習的課題發展計畫,探究通過創建共同體中的共同學習的社會關係來整合教與學的意義。在傳統的學生評教 (SET) 體制中,現有的課程凸顯出教育改革和不變的教育評價體系之間的矛盾。現有的制度架構將教育者置於弱勢地位,要求教育者既為既有體制負責,又要回應改革產生的新的要求。本文即探討這種弱勢地位與教育者的內在力量之間的關係,展示了在既有架構之內進行探究式學習的過程。在結論部分討論了共同體式學習所面臨的挑戰和機遇。-
dc.languagechien_US
dc.publisherForeign Language Teaching and Research Press (中國外語教育研究中心; 外語教學與研究出版社).en_US
dc.relation.ispartofForeign Language Education in Chinaen_US
dc.relation.ispartof中國外語教育-
dc.subject學習共同體-
dc.subject教育改革-
dc.subject課程發展-
dc.subject績效責任-
dc.subject教學與學習評估-
dc.titleFrom SET to STELT: seeking the meaning of learning as a communityen_US
dc.title從學生評教到師生共評: 探究共同體式學習於課程發展的意義-
dc.typeArticleen_US
dc.identifier.emailKwo, O: wykwo@hkucc.hku.hken_US
dc.identifier.authorityKwo, OWY=rp00914en_US
dc.description.naturelink_to_subscribed_fulltext-
dc.identifier.hkuros207034en_US
dc.identifier.volume5en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.spage40en_US
dc.identifier.epage51en_US
dc.publisher.placeChina (中國)-

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